拓展训练项目需要掌握哪些知识

　　拓展目标是明确的，每个项目的目标是把事情做好。整个训练的目标是让学生达到思维的更新，并能够正确地做事情。例如，生存项目的目标是让每个人不用任何工具就能爬过4米高的墙。
　　规则简单，目的是使学生快速理解，不能让学生在规则中与教师纠缠。例如，盲人方阵经常与教师讨论学生学员属不属于资源的问题。
　　参与度高，尽可能地让每个人都可以参与的活动，更多活动身体接触，更引人入胜的学生情绪。例如，背摔和电网项目，我们都感到非常情绪化后的学生完成，接触四肢能够更好地传递了学生的情感。
　　要能够洞察，往往越简单，普通人不注重活动的细节应用，会对学生产生很大的影响。比如10秒内拍手的次数，很多人会惊讶的发现，实际结果与自己的预期不同。
　　在此理论模型的基础上，设计了项目规则的理论模型。没有严格的规则要求，几乎是一种娱乐活动。
　　把握好这些原则，在创新一个项目就不是很难了，我们可以先从经典项目来创新，如信任背摔可以盲摔，电网不用挂件等等。
　　目前，许多培训师热衷于一个名为“负责人”的项目。通过惩罚学生的错误，他们可以交流他们的感受和眼泪。这违反了教育法和客户服务原则。我们真的能通过痛苦付出才能获得新知识吗？这就是我们提倡的以人为本的态度？学位相距甚远。”随风潜入夜空，润物细无声”，应该是理想的效果。